موسسه انتشاراتی شناخت اندیشه مجله تحقیقات روانشناسی عمومی و علوم تربیتی 3115-9567 1 پیاپی 3 2025 10 05 The Relationship between Family Emotional Climate and Students’ Academic Motivation: The Mediating Role of Academic Self-Efficacy رابطه جوّ عاطفی خانواده با انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی EN سیدمحمدرضا موسوی‌فرد گروه علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Journal Article 2025 07 27 <p>Family emotional climate is a fundamental factor in students’ academic and psychological development. This study examined the relationship between family emotional climate and academic motivation, with academic self-efficacy as a mediating variable. Using a correlational design, data were collected from students through standardized questionnaires. Path analysis revealed that a positive family emotional climate directly enhanced academic motivation and indirectly influenced it through increased academic self-efficacy. The results emphasize the importance of supportive family environments in fostering students’ motivational beliefs and academic engagement.</p> <p>جوّ عاطفی خانواده یکی از عوامل اساسی در رشد تحصیلی و روان‌شناختی دانش‌آموزان به شمار می‌رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جوّ عاطفی خانواده با انگیزش تحصیلی و تبیین نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بود و نمونه‌ای از دانش‌آموزان به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جوّ عاطفی خانواده، انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مسیر انجام شد. نتایج نشان داد جوّ عاطفی مثبت خانواده به‌طور مستقیم انگیزش تحصیلی را افزایش می‌دهد و همچنین از طریق تقویت باورهای خودکارآمدی تحصیلی، اثر غیرمستقیم معناداری بر انگیزش تحصیلی دارد. این یافته‌ها اهمیت نقش خانواده در شکل‌گیری باورهای تحصیلی و انگیزشی دانش‌آموزان را برجسته می‌سازد و بر ضرورت توجه به مداخلات خانواده‌محور تأکید می‌کند.</p>