موسسه انتشاراتی شناخت اندیشه مجله تحقیقات روانشناسی عمومی و علوم تربیتی 3115-9567 1 پیاپی 2 1404 06 01 Explaining the Mediating Role of Organizational Commitment in the Relationship between Organizational Virtuousness and Teachers' Job Satisfaction تبیین نقش میانجی تعهد سازمانی در رابطه بین فضیلت سازمانی و رضایت شغلی معلمان FA مژگان سعیدی فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان - ایران فاطمه رجایی فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان - ایران ملوک صالح فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان – ایران ناهید قادری فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه، کردستان – ایران Journal Article <p>The purpose of the present study was to explain the mediating role of organizational commitment in the relationship between organizational virtuousness and teachers' job satisfaction. The research method was applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of nature. The statistical population included all teachers in Hamedan city in the academic year 1403-1404, from which 330 individuals were selected using random accessibility sampling. Standard questionnaires of Lester's Job Satisfaction (1967), Cameron et al.'s Organizational Virtuousness (2004), and Allen &amp; Meyer's Organizational Commitment (1990) were used to collect data. The reliability of the instruments was reported satisfactory using Cronbach's alpha coefficient. SPSS software and descriptive and inferential statistics (Pearson correlation coefficient and multiple regression) were used for data analysis. The findings showed that there is a positive and significant relationship between organizational virtuousness and job satisfaction. Also, the results of regression analysis showed that organizational virtuousness is able to predict organizational commitment and job satisfaction, and organizational commitment plays a significant mediating role in the relationship between organizational virtuousness and job satisfaction. Accordingly, it can be concluded that strengthening ethical virtues in schools through increasing teachers' commitment is an effective strategy for promoting their job satisfaction.</p> <p>هدف پژوهش حاضر تبیین نقش میانجی تعهد سازمانی در رابطه بین فضیلت سازمانی و رضایت شغلی معلمان بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمام معلمان شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از این میان ۳۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد رضایت شغلی لستر (1967)، فضیلت سازمانی کامرون و همکاران (2004) و تعهد سازمانی آلن و مایر (1990) استفاده شد. پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مطلوب گزارش شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و آمارهای توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که بین فضیلت سازمانی و رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فضیلت سازمانی قادر به پیش‌بینی تعهد سازمانی و رضایت شغلی است و تعهد سازمانی نقش میانجی معناداری در رابطه بین فضیلت سازمانی و رضایت شغلی ایفا می‌کند. بر این اساس، می‌توان نتیجه گرفت که تقویت فضایل اخلاقی در مدارس از طریق افزایش تعهد معلمان، راهکاری مؤثر برای ارتقای رضایت شغلی آن‌ها است.</p> https://jgpess.com/index.php/jgpess/article/download/34/24