رابطه جوّ عاطفی خانواده با انگیزش تحصیلی دانشآموزان: نقش واسطهای خودکارآمدی تحصیلی
کلمات کلیدی:
جوّ عاطفی خانواده, انگیزش تحصیلی, خودکارآمدی تحصیلی, دانشآموزان, روانشناسی تربیتیچکیده
جوّ عاطفی خانواده یکی از عوامل اساسی در رشد تحصیلی و روانشناختی دانشآموزان به شمار میرود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جوّ عاطفی خانواده با انگیزش تحصیلی و تبیین نقش واسطهای خودکارآمدی تحصیلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بود و نمونهای از دانشآموزان به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جوّ عاطفی خانواده، انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بود. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل مسیر انجام شد. نتایج نشان داد جوّ عاطفی مثبت خانواده بهطور مستقیم انگیزش تحصیلی را افزایش میدهد و همچنین از طریق تقویت باورهای خودکارآمدی تحصیلی، اثر غیرمستقیم معناداری بر انگیزش تحصیلی دارد. این یافتهها اهمیت نقش خانواده در شکلگیری باورهای تحصیلی و انگیزشی دانشآموزان را برجسته میسازد و بر ضرورت توجه به مداخلات خانوادهمحور تأکید میکند.
دانلودها
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
